Как се подобряват езиковите компетентности чрез креативността? Това бе задачата, която трябваше да реши проект "Приятно и полезно". И като всяка сложна задача, тя изискваше от екипа, заел се с управлението му, да има начин за независима проверка на решенията, които получава. Тази нелека работа бе възложена на госпожа Райна Георгиева, дългогодишен преподавател и проверител на писмени работи по български език и литуратура. Тя изготви методиката, тестовите форми и провери резултатите от проведените "препитвания" както на входа на проекта, така и в неговия край. Тестовете за проверка на изходното ниво на учениците бяха проведени в периода 18 юни 2011 (тестване на групата във втори клас) - 14 юни 2011 (когато приключиха проверките за учениците в групите 5 - 8 клас). Учениците бяха поставени в хипотетична ситуация, в която да симулират комуникативен модел. За втори клас ситуацията се изграждаше върху рожден ден с непознати връстници, където чрез устното си представяне трябва да спечелят приятели. За учениците от трети и четвърти клас бе предвидена и писмена задача: „По време на космическата си разходка срещнах ...(с добавяне от тествания на името на обекта) и му се представих". Целта бе ученикът да бъде поставен във една фантастна среда, за да се тества неговата креативност. Предвид по – високата образователна степен, учениците в групите обхващащи 5 до 8 клас трябваше да изпълнят две писмени задачи. Първата бе самопредставяне с цел бъдещо приятелство, а втората - представяне на литературен герой от прочетена по проекта книга. Броят на думите при възрастова група 5. – 6. клас бе ограничен до 100, а при 7. – 8. клас – до 150. Всъщност, използваната методика, тестови форми и изводите на г-жа Георгиева са приложени към настоящата публикация и можете свободно да ги гледате, четете и коментирате. Тук е и обобщеният видеодоклад, който оценителят представи въз основа на входните и изходни "проверки" (извадки от видеотестовете на малките групи са включени в изложението на докладчика). Решихме ли си правилно задачата? Коментирайки ефектите от проекта върху комуникационната и писмена култура на нашите 82 деца, децата от "Приятно и полезно", г-жа Георгиева каза: "Те вече могат да живеят с произведенията, които са изиграли на сцената. Защото те са "закачили" естетическите и нравствени прозрения за някакво лично впечатление вече". Мислим, че тези думи ни дават право да се радваме на успешно решение - а Вие?!
Тази публикация е осъществена благодарение подкрепата на Програма "М-Тел Грант", финансирана от Мобилтел ЕАД. Изразените в нея становища са на авторите и не отразяват непременно мнението на Мобилтел ЕАД.
Ученици правят истории от думи в картини на Майстора и бабините ракли
С думи открити в картини на Майстора или в предмети от бабините ракли, свои истории съставяха учениците включени в проекта „Приятно и полезно” през октомври.
Задачата, чрез различни форми и по различен начин, бе входящ тест за 77 деца от 2 до 8 клас на основните училища в селата Яхиново и Самораново, където дейностите по проекта се осъществяват. Негова основна цел е повишаването на уменията за писмено и устно общуване на децата в начален и основен етап на образование.
Тестовете на учениците протекоха от 12 до 18 октомври в двете училища. Проверката се базира на разработена за случая методика, в която са заложени критерии за оценка на задачи със свободен отговор. Ръководството за оценяване на съответните класове, индивидуалните оценъчни карти на учениците, тестовете и анализът им са разработени от дългогодишния преподавател по български език и литература, Райна Георигиева, която е независим експерт-оценител по проект „Приятно и полезно”. Начинът на проверка е такъв, че позволява детайлни изводи за всеки ученик – обяснява г-жа Георгиева.
Намерете и изтеглете ръководство и тестовите форми в края на статията.
